Kontrowersje historyczne
II edycja debat oksfordzkich dla uczniów i nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych.
Debata oksfordzka określana jest najczęściej jako sformalizowana – na wzór brytyjskiego parlamentu - forma prowadzenia sporu i wymiany poglądów. W XVIII i XIX w. w Anglii i Szkocji organizowanie debat w elitarnych szkołach i uniwersytetach służyło dobremu przygotowaniu młodych adeptów działalności publicznej do przyszłej roli parlamentarzystów.
Nawiązując do tej tradycji, zapraszamy uczniów i nauczycieli do udziału w debatach poświęconych kontrowersyjnym zagadnieniom z najnowszej historii Polski. W debatach mogą wziąć udział zespoły uczniów (klasy lub koła zainteresowań) szkół ponadgimnazjalnych – w roli mówców lub jako publiczność.
Udział grup występujących w debacie jako mówcy poprzedzony jest specjalnymi warsztatami prowadzonymi przez historyków Muzeum Śląskiego i Instytutu Pamięci Narodowej. Organizatorzy udzielają także pomocy w zakresie literatury przedmiotu.
W II edycji debat jako eksperci udział wezmą historycy – znawcy tematyki będącej osią sporu, oraz znani śląscy dziennikarze. Po każdej debacie uczniowie będą mogli skorzystać z ich wiedzy, doświadczenia i fachowych porad.
Udział uczniów w debatach oksfordzkich jest jedną z najbardziej wszechstronnych metod pracy pozalekcyjnej z uczniem:
-
mobilizuje do pogłębienia wiedzy,
-
uczy rzeczowego formułowania wypowiedzi i budowania argumentacji,
-
angażuje emocjonalnie,
-
pozwala niemal natychmiast zweryfikować stan swojej wiedzy w konfrontacji z przeciwnym zespołem.
Organizatorzy zastrzegają sobie możliwość odwołania debaty, jeśli na trzy tygodnie przed jej terminem nie zgłoszą się zespoły mówców.
6 października 2011 r.
PRL – państwo
totalitarne?
Czy w PRL istniał system monopartyjny, masowy
terror? Czy można mówić o takich zjawiskach, jak kult jednostki, monopol władzy
na środki przekazu i gospodarka podporządkowana ideologii komunistycznej? Czy w
latach 1944 – 1989 w Polsce występowały jednocześnie i w pełni wszystkie cechy
państwa totalitarnego? Czy, zatem, PRL była państwem totalitarnym?
3 listopada 2011 r.
Gospodarka PRL.
Czas sukcesu, czas porażki?
Czy gospodarka nakazowo–rozdzielcza,
wielkie budowy socjalizmu, kolektywizacja wsi, reglamentacja, bitwa o handel,
centralne planowanie gospodarcze, RWPG były skutecznymi narzędziami w walce o
cywilizacyjny rozwój Polski? Czy może miały na celu objęcie kontrolą
władzy wszelkiej działalności wytwórczej w celu likwidacji samodzielności
ekonomicznej obywateli?
1 grudnia 2011 r.
PRL – ZSRR. Sojusz
czy podległość?
Czy PRL była uzależniona od ZSRR? Czy władze
komunistyczne narzucone Polsce sprawowała rządy w interesie sowieckim czy
polskim? Czy Układ Warszawski i Rada Wzajemnej Pomocy Gospodarczej były
związkami równorzędnych partnerów? Czy zapis w Konstytucji PRL o
„umacnianiu przyjaźni i współpracy” ze Związkiem Radzieckim to dowód przyjaźni?
5 stycznia 2012 r.
Zagłębie
Dąbrowskie w Polsce Ludowej. Czerwone czy niepokorne?
Czy
lansowany przez propagandę PRL wizerunek Zagłębia Dąbrowskiego jako kolebki i
ostoi polskiego socjalizmu na pewno jest zgodny z rzeczywistością
historyczną? Jak mają się do tego takie fakty, jak (nieudany) zamach na
Chruszczowa w Sosnowcu-Zagórzu, masowy udział społeczeństwa Zagłębia w
uroczystościach Milenium Chrztu Polski czy wreszcie powstanie najsilniejszej
struktury NSZZ „Solidarność” w Hucie „Katowice”?
1 marca 2012 r.
Górny Śląsk -
eldorado PRL?
Czy reszta Polski miała powody, by w okresie PRL
zazdrościć mieszkańcom województwa katowickiego wyższych zarobków, lepiej
zaopatrzonych sklepów, nowocześniejszych szkół i przywilejów socjalnych
niedostępnych dla innych grup zawodowych niż górnicy i hutnicy? Jak miały się do
tego rabunkowa eksploatacja węgla, zdegradowane środowisko naturalne, nieludzkie
warunki pracy, zwiększona zachorowalność i bezwzględne działania aparatu władzy
wobec wszelkich przejawów krytyki i sprzeciwu wobec tej rzeczywistości?
19 kwietnia 2012 r.
Zbrodnie systemu
komunistycznego. Rozliczyć czy zapomnieć?
Czy w dalszym ciągu
należy ścigać i osądzać sprawców zbrodni komunistycznych polegających na
stosowaniu represji lub innych form naruszania praw człowieka? Czy może lepiej
oddzielić je „grubą kreską”, zapomnieć i wybaczyć? Czy państwo polskie ma
obowiązek zadośćuczynić wszystkim pokrzywdzonym przez poprzedni system?
31 maja 2012 r.
Polski rok
1989. Transformacja czy odzyskanie niepodległości?
Czy
obrady Okrągłego Stołu, wybory 4 czerwca 1989 r. i powołanie pierwszego od
zakończenia II wojny światowej niekomunistycznego rządu to elementy
„reglamentowanej rewolucji”, czy też zupełnie nowy rozdział w historii
Polski, na miarę odzyskania niepodległości w 1918 r.?
Szczegółowe informacje i zapisy:
Joanna Knapik - Muzeum Śląskie w Katowicach
tel. 32-25 85
661-3 w. 316
e-mail: j.knapik@muzeumslaskie.pl
Andrzej Sznajder - Instytut Pamięci Narodowej Katowice
tel.
32-60-99-872
e-mail: andrzej.sznajder@ipn.gov.pl
Partner:
